[1] 黑龙江省研究生课程思政案例库建设-热工基础，省级研究生教育质量提升工程项目，2022.9-2024.9，1万元，主持
[2] 热流体课程中英教师联合授课实践与探索（JG2021B1503），哈尔滨工程大学，2021.12-2022.11，0.5万元，主持
[3] 核专业硕士留学生课程教学方法改革探索与实践（JG2021Y104），哈尔滨工程大学，2021.10-2022.09，0.5万元，主持
[4] 思政教育融入核专业课程建设与人才培养的探索与实践——以核反应堆工程为例（SJGY20210210），黑龙江省教改项目，2022.01-2022.12，2万元，排名2
[5] 基于课上理论与课下实践相结合的传热学教学实践与探索（JG2021B1505），哈尔滨工程大学，2021.12-2022.11，0.5万元，排名2
[6] 思政教育融入核专业课程建设与人才培养的探索与实践，哈尔滨工程大学，2021.10-2022.09，0.5万元，排名2
[7] 南安普顿海洋工程联合学院“热流体课程建设与实践”，哈尔滨工程大学，2021.03-2021.12，4万元，排名2
[8] 工程类专业学位研究生教育在线课程“热工基础”，哈尔滨工程大学，2020.09-2021.08，10万元，排名2
[9] 研究生高水平核心课程“核反应堆工程”，哈尔滨工程大学，2020.09-2021.08，15万元，排名2
[10] 研究生“课程思政”示范课“核反应堆工程”，哈尔滨工程大学，2020.10-2021.09，5万元，排名2
[11] 核科学与技术领域研究生教育协同育人基地建设实践研究，哈尔滨工程大学，0.5万元，2020.09-2022.08，排名4
[12] 研究生全英文品牌课程“自然循环流动和传热”，哈尔滨工程大学，2019.09-2020.08，10万元，排名6

教改论文：
[1] 乔守旭,谭思超,高璞珍,崔媛.中美核学科硕士留学生培养对比研究——以宾州州立大学与哈尔滨工程大学为例[J].教育现代化,2020,7(56):1-5.
[2] 乔守旭,谭思超,高璞珍.核能工程硕士留学生课程建设探索与实践[J].中国电力教育,2020(04):59-60.
[3] 谭思超,乔守旭,赵富龙,高璞珍.思政教育融入核专业人才培养的探索与实践--以《核反应堆工程》教学为例,中国核工业教育学会首届学术年会.2022.06.